武汉心问教育
智商是大脑中的信息传输问题,一般情况下只需要调节大脑信息走向习惯就会大幅提升。我们经常看到同样聪明伶俐的孩子,学习成绩差别很大,也就是先天因素一样,装进脑子的信息差别很大。为什么会有这种差异呢?这是因为大脑信息传输差异导致的。人脑所要处理的是语意或字意等信息,而所接受到的却是语音或字形信息,这样大脑就要在瞬间完成一次信息转换。如果这种转换没有发生或跟不上节奏,就陷入应和,从而造成信息传输的差异。大脑传输和处理语音和字形信息没有实际意义,传输和处理语意和字意才是智能活动所需要的信息。这样的差异会逐步积累成巨大的信息量和信息质量差异。生活中大脑时而不时地需要信息转换,只有习惯于多留意,才能随时进行信息转换,让信息走到心里去,进入意境。只要我们采取措施让信息走心不走口,就能让人的记忆能力和思维能力高效地发挥。
利用信息进入意境的方法,我们来记忆社会主义核心价值观。我们先将社会主义核心价值观中的12个词改编成具有事件意涵的一句话,这样我们所记的就是语意,而不是语音,然后利用谐音还原成社会主义核心价值观中的12个词:
社会主义核心价值观:富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善。抽取这12个词的字头,编成一句话就是“付明文 和 自平公 罚 爱进城游”的人。这句话巧妙地把人带进了贴近自己的语意之中,是一个事件。这里主要是记两个人名,一个是付明文,也就是倒着写的文明,倒着就是付,即付明文。另一个是畅导自由平等的老先生,自平公。最后利用谐音很容易还原,“付”当然指的是“富强”,“明”指的是“民主”,“文”指的是“文明”......。这样通过一句通俗的语意,就能记住因为拆开而无完整意涵的12个词。
大脑信息处理的关键是进入意境。要事先把人带入意境,防止信息无意义、不转换的问题,从而在短时间内实现记忆能力和思维能力的巨大提升。利用这种成功体验,可以吸引学生有意愿留置在意境空间。而保障这种留置状态持续的方法就是道德修养,就是要有美好的心灵,这样就能让学生理解并自觉地保持高尚动机。
这项技术的原理就是“道可道,非常道”。“可道”的是语音,语音不是人通常要表达的语意,即“非常道”,只是一个替代工具,祖先让我们修德就是让人留置在意境中会意,从而拥有睿智,另有深意。祖国的国学博大精深,道德修养可以开发人的智能,其中的原理还可以应用于身心健康之上,用于自然万物之上。支持人脑意识的是一种无形的能量运动,能量运动不仅构成了人的智能,还构成宇宙万物的运动,“质”“能”是相互转换的,这就是我们要研究的自然科学。
心问课堂的《道德物理学》系列课程,有国学的深厚根基,率先将无形能量的运动规律应用到了生命及其意识之中,有效地解决了人的思想感情、智能形成、身心健康等方面认知的主观性,全面地从物理学角度诠释了宇宙万物。《道德物理学》系列课程有着利益全社会的强大正能量,有待社会各界共同传播,这将有助于传承睿智、中兴家道、促进文明。《由德启智》教育技术价值无限。
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